1，寻找研究性学习的选题

一般而言，研究性学习的选题可以来自于学术文章、座谈会、新闻报道、社会热点等。或来自于同学们个人生活中、校园中、社会中能引起大家关注的内容。

1.从细节小处入手

2.从已有观点入手

3.从概念反思入手

4.从生活体验入手

5.从社会热点入手

2，由问题到课题

同学们在进行研究性学习时，不是所有的问题都能立刻成为研究题目，往往受到时间、空间、精力、设备等许多因素的制约。面对众多的问题，究竟确定哪一个作为研究题目呢？这就必须慎重考虑，加以选择。

选题须遵循以下原则：

选题有意义。选择有意义的课题，是选题的首要原则。无意义或意义不大的课题就应当放弃。

符合自身的需要。研究性学习不一定要像科学家、专家那样需要解决重大问题，同学们研究性学习的主要目的是通过对某一问题的探索，学习研究问题的方法，培养同学们研究问题的意识。同学们的“课题”与科学家、专家的课题存在着差距，应从自身的兴趣、爱好、能力方面去选择课题。

具有研究的可行性。课题研究需要一定的物质条件（财力、物力、时间等）和研究能力（认知水平、人力等），组员的思考、创造、想象、创新、社交能力等，都是选题必须考虑的因素。

根据研究课题的可行性原则，选择符合小组自身能力的社会问题进行研究。

小伙伴们，学习了以上3步走的方法，你是不是也能将观察到的问题转化成研究性学习的选题了呢？