研究性学习的背景
2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发2014-35号），提出考试招生制度是国家的基本教育制度，2020年基本建立中国特色现代化教育考试招生制度，形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式。
新高考改革的核心是探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生考试科目报考要求和综合素质评价的使用办法，提前向社会公布。
2020年在36所双一流高校的强基计划和山东、江苏部分高校的综合评价录取中，高校都提出了综合素质评价档案的使用要求，强化对学生的多元评价。
创新能力
提升综合竞争力
根据新高考课改方案，高中阶段综合实践活动共8个学分，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，其中研究性学习占6个学分，要求完成2个课题的研究或项目设计，以开展跨学科研究为主。
2020年在36所双一流高校的强基计划和山东、江苏部分高校的综合评价录取中，高校都提出了综合素质评价档案的使用要求，在面试考核环节，会着重考察学生的专业素养和创新潜质。
参加高质量的研究性学习课程，认真完成相关的课程任务，获得双一流院校/重点实验室/研究型组织颁发的课程认证证书，有助于您的孩子丰富学生个人综合素质评价档案内容，提升学生在高校录取和综合评价录取时的竞争优势。
根据学生的喜好选择课题
根据上课网址，使用手机或电脑完成8课时学习
完成通用技术代表作品和研究性学习代表成果，并提交
老师对提交的报告进行审核评价，并颁发证书
